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Les pratiques artistiques motivent aussi les enseignants
Les élèves ne sont pas les seuls à apprécier les bénéfices des pratiques artistiques à l’école.
Nacer Denfir, directeur de primaire à Makarenko insiste le choix de son équipe éducative “d’ancrer ces projets dans les classes”. Des pratiques qui ont “toute leur place dans les apprentissages”. Tout au long de l’année, son équipe s’est investie dans un projet d’école autour des pratiques artistiques. Une classe à projet artistique et culturel (Pac) a aussi été mise en place avec la Villa Gillet, lors des Assises internationales du roman. “Notre objectif est de faire découvrir aux enfants des œuvres artistiques et culturelles. Nous avons pris un abonnement à l’Artothèque, nous participons à tout ce qui se fait dans la ville au niveau culturel”. Partisan des actions transversales, “car elles permettent d’englober toutes les disciplines”, l’impact de ces pratiques joue aussi sur la motivation des enseignants : “Mener des projets en commun, permet d’échanger et crée une bonne dynamique”.
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